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“老师，我的身后为什么会有个黑黑的影子啊？”

“老师，小乌龟死了，我心里好难受！”

“老师，我的鞋子下面藏着一只小熊哦！”……

该园的课程发生于教师和幼儿的共同生活和游戏之中，只有看得见儿童，才能找得到课程。近日，渔亭幼儿园各班根据幼儿的兴趣点，生发了《橘意正浓时》《童心“鞋”力》《嘿！我的黑朋友》《最美“柿”界》《生命的思考》等多个园本课程故事，引导幼儿在生活中学习、在游戏中探索。

该园为扎实推进教师专业成长，优化园本课程建设，精心组织开展了“幼儿课程故事分享”专题园本教研活动。

活动前期，通过学习什么是幼儿园课程故事，老师需要做哪些准备，课程故事如何进行等问题，尝试建设班级特色的课程故事。活动中，五位教师分别采用PPT展示与解说相结合的形式，和大家分享了不同年龄段幼儿的课程故事。其中小一班的《橘意正浓时》老师亲历幼儿的学习过程，从孩子关注的每一个焦点出发，助推孩子探究，在真实情境下实现师幼的“共同成长”；中二班的《最美“柿”界》孩子们从体验爬树采摘柿子的乐趣、探索柿子的奥秘、品尝柿子的美味中感受柿子带来的快乐……每个课程故事均以孩子的兴趣为出发点，来源于孩子的生活、游戏，精彩纷呈，引人思考。参加活动的教师听得津津有味，一致表示：课程故事让幼儿的学习活动“活”了起来，它的挖掘是一件非常有趣的事，因为孩子们喜欢，所有有意义。

该园负责人表示：生活即教育，生活皆课程。“活”的课程应该具有浓浓的“烟火气”，教师应从孩子的视角出发，挖掘现有资源，踏踏实实做课程，做一个孩子背后智慧的助推者！相信在课程游戏化理念的引领下，老师们会更多地关注孩子的兴趣、需要、感受和体验，不断丰盈课程研发，真正满足幼儿学习与发展的需要。

值班编辑：程红妹